TY - JOUR AU - Guerrero, Mónica AU - Guamán, Danny Santiago AU - Caiza, Julio César PY - 2015/02/28 Y2 - 2024/03/28 TI - Revisión de Herramientas de Apoyo en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de Programación JF - Revista Politécnica JA - Rev. Politéc. VL - 35 IS - 1 SE - Artículos DO - UR - https://revistapolitecnica.epn.edu.ec/ojs2/index.php/revista_politecnica2/article/view/430 SP - 84 AB - <p>Resumen: El aprendizaje de programación es un tema de gran interés en investigación académica. Varias investigaciones se han centrado en la creación y uso de herramientas de calificación automática; sin embargo, existen otras de diferente tipo que también pueden ser muy útiles. Este artículo toma un enfoque amplio y hace una revisión de un conjunto extenso de herramientas. Se establece una tipología de ellas, y se provee de información relevante considerando una evolución temporal y organizándolas por cada tipo establecido. Se presenta una discusión en la cual se establecen los parámetros relevantes que se deberían considerar para comparar y seleccionar una herramienta determinada. Este artículo pretende ayudar a docentes e investigadores que están interesados en realizar nuevos proyectos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de programación.</p><p> </p><p>Abstract:Programming learning is a hot topic in academic research. Although there have been much work focused in building and using automatic grading tools; there are other useful kinds of them. This paper takes a broad focus to give a review of a large set of tools. The main paper’s contribution is the proposal of a typology for the reported tools. Considering that and adopting a time evolution perspective, a set of relevant information about the tools is presented. Additionally, it is presented a discussion to define the relevant parameters to be considered to select a tool for implementations. This paper aims to help teachers and researchers who are interested in projects oriented to improve the programming teaching-learning process.</p> ER -